悠悠这次来京都，新发现了一个好的投资项目，那就是空调已经在上海正式投产。京都产业园这次扩建，可以趁机增加上这个新项目。
姥姥对空调并不看好，她老人家心有顾虑的说：“南方的夏季闷热难耐，有空调是真好，不仅能降温，还能除湿。要说咱们北方，还是电风扇比较实惠。
京都产业园，上空调还不如增加电风扇项目，一是咱们有阜城的现成经验，二是销量确实好。即便是寒冬腊月，阜城产业园电风扇的订单也生产不及。”
“姥姥，反正这次政府给的地多，咱们就电风扇和空调，两个项目一块上。
阜城的产业园也增加上彩电项目，比起电风扇来，还是彩电的利润大，也能给援朝舅舅再添新绩。”
姥姥听了这话，看着悠悠直叹气：“你这孩子，让智脑给教的，都成小大人了，姥姥活了多半辈子，还没你看的远。”
悠悠赶紧撇清自己：“姥姥，我这都是从智脑上看到的，自己可没这能耐。”
姥姥笑着问她：“你就骗姥姥吧，智脑上可没有你援朝舅舅，更没有给你援朝舅舅添加政绩这一说。
悠悠啊，你要是个男孩子，姥姥一准让你从政。可惜啊，你就托生错了，成了女孩子。”
悠悠赶紧声明：“姥娘，还是女孩子好，我可不喜欢从政。”
姥姥看着悠悠紧张的模样，笑着说：“姥娘知道，俺悠悠啊，不喜欢当官就喜欢挣钱，天生的小财迷。”
娘俩这次深谈后，姥姥先找到刘冉的叔叔，把震宇公司增加投资的打算告诉了他。
关于地价的问题，姥姥感谢京都市政府的诚意，不过震宇公司还是按照从前的地价，以免给刘冉的叔叔带来不良影响。
震宇公司和刘冉家的关系，京都的人都清楚。震宇公司要是成为第一家降价购买土地的公司，肯定会惹人非议，说刘冉叔父以权谋私，为自家人开绿灯。
刘冉的爷爷为此专门见了韩秀芹一面，俩人在书房谈了两个多小时。此后，在京都市有关招商引资新政出台以前，震宇公司提前签订了购买土地的合同。
八五年开局，震宇公司京都产业园投资五个亿，新增空调、冰箱、洗衣机、电风扇四个项目，设立技术研发部和培训中心。吸纳专业技术人才，招收万名从业工人。
震宇公司的大义行为，受到京都市领导的大力称赞。落实到行动上就是，震宇公司的建设项目，被纳入京都市的头号工程。
京都市也向阜城学习，集全市之力支援震宇产业园的建设。市政府成立了专门的指挥部，配合震宇公司的工作。
合同签订后，具体的实施就是林管家的了。阜城的投资，悠悠姥姥只是打了个电话，也有林管家出面执行。
新年伊始，震宇公司给京都市注入了一股新的活力。自震宇产业园在京都落地，就以舒适轻松、待遇好工资高而闻名，成了京都人们心中最好的企业。
这次招工，人们闻风而动，连夜排队报名。令悠悠没想到的是，专业技术人才的招聘也非常红火，不仅有高文凭的技术人才，还有好多具有一技之长的技术工人。
这些技术工人，为了让成年的孩子接班，提前退休在家，听说震宇公司特意招收具备专长的技术工人，他们都高兴坏了。
提前退休的工人，退休工资都比较低，也就刚够维持基本的生活。不过为了子女，他们咬牙认了。
八十年代可不像后世，随时都能找到合适的工作，退休回家的人员，想找个临时工作，也非常的艰难。
别说是高薪了，就是领临时工资，他们也都乐意。听到震宇公司出高新聘请具有专长的技术工人，这些人都高兴坏了。
正是有了这些技术工人的加入，震宇公司这次的新项目的投产，是相当的顺利。
进口生产设备还是靠艾建业，悠悠利用各种渠道，为技术研发部，提供了不少世界级的先进技术资料。不过这些资料，都符合这个时代的发展步伐，也不存在盗用的嫌疑。
超越这个时代的先进技术，没有电子技术设备的支持，无疑是空中楼阁，根本不可能实现。
现在的华国，改革开放虽说已经进行了五六年的时间，在“赶帮超”目标中仍然处于“赶”的阶段。
震宇公司正是靠着进口的先进设备，加上悠悠提供的先进技术，迅速的发展起来，所有的产品都达到了世界领先水平。
不到二个月的时间，姥姥处理好了京都的事情，准备回韩屯了，悠悠当然是跟着一块回去了。
这期间，悠悠一直在京大附中老实的待着，起码把初中第六册的所有课本内容，认真的看了一遍。
这期间有过一次月考，悠悠保持住了自己的成绩。本来想给韩屯联中扬名，结果却适得其反。同学和老师一致认为，悠悠是天生的学习怪才，成绩的取得和在哪里学习无关。
通过近两个月的时间借读，悠悠认为京大附中和韩屯联中相比，最大的区别就是学生课外活动比较多，学习的内容丰富多彩。
书法绘画、音乐体育这些课程，京大附中不仅全部开设，还组织了专门的兴趣小组，并经常举办各种比赛活动。
悠悠和京大附中的学生相比，唯一出彩的就是学习成绩了。其他的特长，还真是技不如人，没有一样能拿得出手的。
自己在家虽然琴棋书画都学过，可都是略知皮毛，真的是只限于会欣赏的程度。
这趟京都之行，让悠悠找到了自己的差距，也认识到了素质教育的重要性，看到了城乡教育的差别。
韩屯联中在临水地区都是出了名的好学校，其实和悠悠一样，真正出名的只是学习成绩。至于学生的专长，恐怕连洪城县城的学校都不如。
韩屯联中至今都没有专业的音体美教师，小学的这些课程都是由其他教师兼任，也没有专门的课本，一般是老师凭兴趣教学。
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姥姥对空调并不看好，她老人家心有顾虑的说：“南方的夏季闷热难耐，有空调是真好，不仅能降温，还能除湿。要说咱们北方，还是电风扇比较实惠。
京都产业园，上空调还不如增加电风扇项目，一是咱们有阜城的现成经验，二是销量确实好。即便是寒冬腊月，阜城产业园电风扇的订单也生产不及。”
“姥姥，反正这次政府给的地多，咱们就电风扇和空调，两个项目一块上。
阜城的产业园也增加上彩电项目，比起电风扇来，还是彩电的利润大，也能给援朝舅舅再添新绩。”
姥姥听了这话，看着悠悠直叹气：“你这孩子，让智脑给教的，都成小大人了，姥姥活了多半辈子，还没你看的远。”
悠悠赶紧撇清自己：“姥姥，我这都是从智脑上看到的，自己可没这能耐。”
姥姥笑着问她：“你就骗姥姥吧，智脑上可没有你援朝舅舅，更没有给你援朝舅舅添加政绩这一说。
悠悠啊，你要是个男孩子，姥姥一准让你从政。可惜啊，你就托生错了，成了女孩子。”
悠悠赶紧声明：“姥娘，还是女孩子好，我可不喜欢从政。”
姥姥看着悠悠紧张的模样，笑着说：“姥娘知道，俺悠悠啊，不喜欢当官就喜欢挣钱，天生的小财迷。”
娘俩这次深谈后，姥姥先找到刘冉的叔叔，把震宇公司增加投资的打算告诉了他。
关于地价的问题，姥姥感谢京都市政府的诚意，不过震宇公司还是按照从前的地价，以免给刘冉的叔叔带来不良影响。
震宇公司和刘冉家的关系，京都的人都清楚。震宇公司要是成为第一家降价购买土地的公司，肯定会惹人非议，说刘冉叔父以权谋私，为自家人开绿灯。
刘冉的爷爷为此专门见了韩秀芹一面，俩人在书房谈了两个多小时。此后，在京都市有关招商引资新政出台以前，震宇公司提前签订了购买土地的合同。
八五年开局，震宇公司京都产业园投资五个亿，新增空调、冰箱、洗衣机、电风扇四个项目，设立技术研发部和培训中心。吸纳专业技术人才，招收万名从业工人。
震宇公司的大义行为，受到京都市领导的大力称赞。落实到行动上就是，震宇公司的建设项目，被纳入京都市的头号工程。
京都市也向阜城学习，集全市之力支援震宇产业园的建设。市政府成立了专门的指挥部，配合震宇公司的工作。
合同签订后，具体的实施就是林管家的了。阜城的投资，悠悠姥姥只是打了个电话，也有林管家出面执行。
新年伊始，震宇公司给京都市注入了一股新的活力。自震宇产业园在京都落地，就以舒适轻松、待遇好工资高而闻名，成了京都人们心中最好的企业。
这次招工，人们闻风而动，连夜排队报名。令悠悠没想到的是，专业技术人才的招聘也非常红火，不仅有高文凭的技术人才，还有好多具有一技之长的技术工人。
这些技术工人，为了让成年的孩子接班，提前退休在家，听说震宇公司特意招收具备专长的技术工人，他们都高兴坏了。
提前退休的工人，退休工资都比较低，也就刚够维持基本的生活。不过为了子女，他们咬牙认了。
八十年代可不像后世，随时都能找到合适的工作，退休回家的人员，想找个临时工作，也非常的艰难。
别说是高薪了，就是领临时工资，他们也都乐意。听到震宇公司出高新聘请具有专长的技术工人，这些人都高兴坏了。
正是有了这些技术工人的加入，震宇公司这次的新项目的投产，是相当的顺利。
进口生产设备还是靠艾建业，悠悠利用各种渠道，为技术研发部，提供了不少世界级的先进技术资料。不过这些资料，都符合这个时代的发展步伐，也不存在盗用的嫌疑。
超越这个时代的先进技术，没有电子技术设备的支持，无疑是空中楼阁，根本不可能实现。
现在的华国，改革开放虽说已经进行了五六年的时间，在“赶帮超”目标中仍然处于“赶”的阶段。
震宇公司正是靠着进口的先进设备，加上悠悠提供的先进技术，迅速的发展起来，所有的产品都达到了世界领先水平。
不到二个月的时间，姥姥处理好了京都的事情，准备回韩屯了，悠悠当然是跟着一块回去了。
这期间，悠悠一直在京大附中老实的待着，起码把初中第六册的所有课本内容，认真的看了一遍。
这期间有过一次月考，悠悠保持住了自己的成绩。本来想给韩屯联中扬名，结果却适得其反。同学和老师一致认为，悠悠是天生的学习怪才，成绩的取得和在哪里学习无关。
通过近两个月的时间借读，悠悠认为京大附中和韩屯联中相比，最大的区别就是学生课外活动比较多，学习的内容丰富多彩。
书法绘画、音乐体育这些课程，京大附中不仅全部开设，还组织了专门的兴趣小组，并经常举办各种比赛活动。
悠悠和京大附中的学生相比，唯一出彩的就是学习成绩了。其他的特长，还真是技不如人，没有一样能拿得出手的。
自己在家虽然琴棋书画都学过，可都是略知皮毛，真的是只限于会欣赏的程度。
这趟京都之行，让悠悠找到了自己的差距，也认识到了素质教育的重要性，看到了城乡教育的差别。
韩屯联中在临水地区都是出了名的好学校，其实和悠悠一样，真正出名的只是学习成绩。至于学生的专长，恐怕连洪城县城的学校都不如。
韩屯联中至今都没有专业的音体美教师，小学的这些课程都是由其他教师兼任，也没有专门的课本，一般是老师凭兴趣教学。
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